自閉症のルーティンワーク。特性を味方につけてお仕事の手伝いをする。

1.本人が何に興味を持っているかの観察

これは全ての基本なのだが、とにかく本人をよく観察すること。

ムテ吉の場合は特に目線と行動範囲を見る。多動もあるためうろうするし、落ち着かないのでいろいろな物を手で触る。だがよく見ると興味のある所に何度も行くし、目線も向いていることが多いのだ。

今回は種まきの機械に補充する土のところに興味がありそうだった。

2.一度どのようにやるか見せて、その後すぐにやらせる

土に興味があったので土の袋から土を出してもらうことにする。一度実際に見せて（この時ちゃんと見てるか目線を確認）、その後実際に手伝いながらやらせてみる。中には手を添えてやらせようとすると嫌がる子もいるので無理せずに・・・💦　※ムテ吉も結構嫌がる💨

3.もし出来たら褒めまくる。出来なくても怒らない

これは自閉症の子には限らないが多くの成功体験をさせて自信をつけさせること。そして一生懸命やって出来なかったのなら絶対怒らない。怒ることでそもそもお手伝いすることが嫌になってしまう可能性もあり、いやな思い出として残ってしまう。（自閉症の子は記憶力がいいのでフラッシュバックを起こすこともあり）

今回は土を袋から出すことは出来たが勢いが良すぎて土が沢山溢れた。けど

『よしよーし‼️』と褒めまくる(^^)/

そうしたらまたやってくれるようになり、その都度教えていくうちに土をこぼさずに入れることができて、空の袋もキレイに畳むことも出来るようになった(^^)👈褒めると本人も気分がいいので＋αやってくれることも😁自閉症の子って小さい頃から怒られることが多いと思うので褒めるのって効果大！！

4.やって欲しい事とやる事（やれること）は必ずしも一致しない。

こちらがやって欲しい事と、本人が興味があることが一致するとは限らない。自閉症の場合は特に興味の対象が狭いので無理にやりたくないことをやらせるとパニックになることも💦

本人が興味をもったものに対してこちらが主導でやり方を教えるのがいいと思う。ただし全部本人のやりたいままやらせるのはNG。好きなことしかやらなくなる可能性もあり、指示が入らなくなることもある。

今回、本当は苗箱を機械に入れるのが簡単でいいと思っていたが、土に興味がありそうだったので『袋から土を出すのを手伝ってもらう』に変更→土を出す方法などのルールはこちらが主導で教えた。

5.ご褒美をあげる

これは自閉症の療育プログラムなどに用いられるABA（応用行動分析）と呼ばれるものを実践していて

簡単に言うと何かの行動をした後、いいことが起きるよ。と言うことを理解させて次の行動に繋げるというもの。

今回はお手伝いをした。→じいじが美味しい御飯をご馳走してくれる。という感じ😊

6.継続は力なり

これはその名の通り。何度も繰り返すことでパターン化させること。これもTEACCHと言われる療育プログラムの実践で、一連の動作を構造化させて、本人が過ごしやすい環境を作るというもの。

ムテ吉の場合は何度も見せて、やらせると、その時は嫌がるのだが数年後に急にやり出すと言うことが多々ある😱その時やらなくても確実に記憶に刻まれて、無駄にはなってないのだなと嬉しくなる。諦めずにやるといいことがあるなと❤️